ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Aspek Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas XI Di SMK Diponegoro 1 Jakarta Timur. Sedangkan manfaat dari penelitian ini adalah agar guru nantinya dapat menggunakan hasil penelitian sebagai pengetahuan dan pertimbangan dalam merancang kegiatan belajar mengajar. Penelitian pengumpulan data dengan menggunakan metode skala. Dalam uji coba penelitian skala dukungan sosial terdiri dari 36 item, skala Motivasi Belajar terdiri dari 30 item, berdasarkan hasil analisis item skala dukungan sosial diketahui bahwa 26 item dinyatakan valid dan 10 item dinyatakan gugur. Skala Motivasi Belajar diketahui bahwa 22 item dinyatakan valid dan 8 item dinyatakan gugur. Berdasarkan hasil analisis data penelitian pada hipotesis dengan menggunakan regresi sederhana dan Multiple Correlation (regresi berganda linier). Penelitian pada hipotesis berdasarkan regresi sederhana maka diperoleh hasil R = 0,356, R2 = 0,126 yang berarti terdapat sumbangan variable dukungan sosial terhadap motivasi belajar sebesar 0,126 x 100% = 12,6 %. Maka 100% - 12,6 % = 87,4 % dipengaruhi oleh variable lainnya. Penelitian pada hipotesis berdasarkan regresi berganda maka diperoleh hasil R = 0,379, R2 = 0,144 yang berarti terdapat sumbangan variable aspek dukungan sosial (dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan informasi, dukungan instrumental) terhadap motivasi belajar sebesar 0,144 x 100% = 14,4 %. Maka 100% - 14,4 % = 85,6 % dipengaruhi oleh variable lainnya. Berarti ada pengaruh aspek dukungan sosial terhadap motivasi belajar pada siswa kelas XI di SMK Diponegoro 1 Jakarta Timur.
.
Katakunci : Aspek Dukungan Sosial,Motivasi Belajar