ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil dari pelatihan self regulated learning dalam meningkatkan prestasi akademik siswa kelas VII di SMPN 124 Jakarta. Self regulated learning adalah suatu proses yang dilakukan seseorang dalam merencanakan, mengorganisasi, melakukan instruksi diri dan mengevaluasi diri pada berbagai tahapan dalam proses belajarnya. Usia remaja atau pada tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah masa kritis bagi dicapainya perkembangan kemampuan untuk mengatur diri (self regulation) karena periode tersebut merupakan periode yang banyak tantangan dalam berbagai perkembangan. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan teknik one group pretest-posttest. menunjukkan hasil uji paired t-test diperoleh t = -11,096; p= 0,000 < 0,05 yang berarti ada perbedaan sikap peserta pelatihan sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan pelatihan self regulated learning. Selain itu, peneliti membandingkan nilai rapot yang didapatkan para peserta pelatihan pada semester satu dan semester dua dengan uji paired t-test diperoleh t=-5,016; p=0,000