<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="7681">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN METODE REMEDIAL TEACHING DAN TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SLOW LEARNER DI SDN 2 TEMBONG KOTA SERANG</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Agung Budiyanto</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Additional Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Jakarta</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Psikologi Universitas Persada Indonesia Y.A.I</publisher>
   <dateIssued>2018</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Tesis Profesi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
&#13;
Strategi pembelajaran sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.  Memperhatikan pemilihan strategi yang tepat untuk materi yang akan di sampaikan, akan berdampak pada hasil pembelajaran. Pendukung lainnya yang turut berperan pada keberhasilan pembelajaran disamping pemilihan strategi yang tepat juga di dukung oleh dibangunnya keyakinan individu unuk berhasil melalui membangun elemen ambisi yang dimilikinya.   Sasaran dari penelitian ini adalah mempelajari pengaruh strategi pembelajaran reciprocal teaching  dan self efficacy terhadap hasil belajar logika matematika AUD.  Penelitian dilakukan di UIN Raden Intan Lampung pada Prodi PIAUD dengan sampel sebanyak 48 mahasiswa diseleksi secara acak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen didesain dengan treatment by level 2x2. &#13;
&#13;
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut  : (1) Hasil  belajar mahasiswa dengan strategi reciprocal teaching  lebih tinggi daripada mahasiswa dengan strategi ekspositori,  (2) Adanya pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan self efficacy terhadap hasil belajar logika matematika AUD, (3) Mahasiswa dengan self efficacy  tinggi memperoleh hasil belajar lebih tinggi bila digunakan strategi pembelajaran reciprocal teaching  dibandingkan dengan bila digunakan strategi ekspositori,  (4) Hasil belajar logika matematika AUD self efficacy yang rendah, lebih tinggi bila digunakan strategi ekspositori.&#13;
 &#13;
Kesimpulan dari hasil penelitian ini, hasil belajar logika matematika AUD  dapat ditingkatkan dengan strategi pembelajaran yang sesuai dengan self efficacy mahasiswa.&#13;
&#13;
Kata Kunci : reciprocal teaching, self efficacy, logika matematikan AUD&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TESIS PROFESI</topic>
 </subject>
 <classification>TESIS PROFESI 18</classification>
 <identifier type="isbn">1467290030</identifier>
 <location>
  <physicalLocation>PERPUSTAKAAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PERSADA INDONESIA Y.A.I Jalan Diponegoro Nomor 74, Jakarta Pusat</physicalLocation>
  <shelfLocator>T PDK 82 PROFESI 2018</shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">T PDK 79 PROFESI 201</numerationAndChronology>
    <sublocation></sublocation>
    <shelfLocator></shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>7681</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2020-06-03 10:12:19</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-09-02 10:55:12</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>